Autor: RHI
Lectura del terremoto del 44 en clave alegórica benjaminiana
Autor: Santiago Pereyra
Dentro de esta columna se busca realizar una breve conexión con el terremoto de 1944, sucedido en la provincia San Juan (Argentina), y el concepto de alegoría originario del pensamiento de Walter Benjamin. Dicho concepto se retomara de la obra Trauerspielbuch, traducido como El origen del drama Barroco alemán. Presentando similitudes, como diferencias, del uso de la alegoría en la obra del berlinés con su respectiva aplicación en San Juan.
Concurso Granes Voces
Concurso semestral en alianza con diferentes colegios donde los estudiantes escriben.
El cooperativismo como modelo pedagógico
Autores: Federico Sambrizzi & Santiago Pereyra
Es necesario darle un lugar con relevancia para estudiar, en profundidad el modelo pedagógico de la cooperativa, pues de dicho modelo podríamos resurgir y reavivar prácticas educacionales, que con una determinada retroalimentación modificaría nuestro quehacer educativo para con el otro.
Coloquio de Mujeres Filósofas y Pensamiento Feminista 2020
Organizado por RHI en alianza con el Programa de Filosofía de la Universidad El Bosque en su 7ma edición.
¿El arte es importante para las humanidades o las humanidades son importantes para el arte?
Autora: Antonella Agostini
El artista nos muestra que hay otra manera de mirar, nos muestra su visión particular de las cosas.
LA INCLUSIÓN FEMENINA EN LA ESCUELA DEL JARDÍN
Autor: Estiven Valencia Marín
Es la mujer que, en una época de decadencia inevitable para las ciudades griegas junto a los valores cívicos en que se fundaron las mismas, tiene un papel significativo en la filosofía pues la gran confianza en los recursos interiores de la humanidad, esto es en su racionalidad, para alcanzar una vida feliz y tranquila, las iguala a los varones filósofos.
Podcast RHI | Charla RHI & Juanjosoyyo_ “Youtube y educación”
Charla con el invitado Juan José Arias conocido como Juanjosoyyo_ sobre sus inicios como youtuber y la necesidad del uso de esta plataforma para mostrar otros puntos de vista sobre la educación.
Las humanidades en tiempos de pandemia
Terminé este texto con el afán de
esencialmente como las ciencias humanas entregarlo y debatirlo, así se arman los acuerdos,
así se establecen sociedades, así se crean culturas, así…es como saldremos del escollo.
Las humanidades en el ocio
Autor: Felipe Cuervo Restrepo
Supongo que el título que he escogido puede resultar molesto por una de dos razones: para algunos, que asumo corresponderán a la mayor parte de quienes a esta revista lleguen, parecerá en alguna medida degradante incluir a las humanidades entre las actividades propias del ocio; para otros, acaso escasos a la hora de hacer confesiones pero, según lo demuestran la distribución de presupuestos para becas y el número de plazas para profesores de planta en muchas universidades, más que numerosos en la práctica, el título puede resultar redundante, por lo menos en la medida en que las humanidades, como las actividades de los ociosos, resultan improductivas.
Las humanidades en las luchas por formas de vida alternativas
Considero que las humanidades nos llevan a desarrollar la empatía y la sensibilidad. Nos muestran personajes con los que podemos identificarnos, en los que hay humanidad, quienes nos hacen gozar con sus hazañas y sufrir con sus desencuentros.
